HELP ME PLEASE ASAP.. only if you know SPANISH PLS !!

4- Subraya la palabra que mejor complete la oracion.

A- Oportunidad

B- Pasatiempo

C- Cantante

D- Gana

(can u explain 2.2, 2.3,2.4, please, Im sorry I just dont get the comparison thing its confusing like theres comparisons in 4? l´ll try to get back to you after u explain it, thank you)

5- Escribe el nombre que pertenece a cada definicion

A- Un grupo de personas que canta. - Son cantantes de una banda.

B- La chica que baila - Bailarina

ngl this is a lot for 5 points TT

if i can I´ll try to get back with you and maybe answer 2.2, 2.3, and 2.4 :)

Todos los dias mis tios ______ el periodico


A. El bebe
B. La television
C. El beisbol
D. El carro​

Preterito vs Imperfecto

Siempre ____________ en AZ en los veranos. (llover)

Mi mamá _____________ pastel frecuentemente. (hacer)

Mi hermano y yo (ir) a surfear cuando mi familia vivía en Miami.

Mis amigos ________ de Ecuador.

please help with this Spanish work and the other ones not answered on my page.

I need help in Spanish

Time practice - spanish

3.
Which question has correct accents and punctuation?

A.
Como te llamas?

B.
¿Como te llamas

C.
?Cómo te llamas?

D.
¿Cómo estás?

PLEASE HELP 100 POINTS

tiempo de espera en garitas mexicali calexico la cronica

How to say that blouse cost 18$

In Spanish with all the right conjugations

Very easy question to answer if you speak/know Spanish.

Read the text and choose the correct option to complete the sentence. Mi papá necesita comprar una casa al « from » señor Ortega. El precio pedido es novecientos ochenta mil pesos. Mi papá quiere regatear el precio y quiere ochocientos veinte mil pesos. El señor Ortega no quiere vender barato y regatea con novecientos cincuenta mil pesos. El precio final es ochocientos noventa mil pesos. Based on the text, el precio más barato es ________ pesos. (1 point) a 790.000 b 950.000 c 820.000 d 720.000

please answer the geography questions i’m so confused and i need to know this for my exam.

What is the author’s purpose in writing ""The Sandia Mountains""?

I need help with this please

¿Qué lleva? Look at the illustration and fill in the blanks with the names of the numbered items.

How do you say "The" in Spanish
Singular: Plural:
Masculine: _______ _________
Feminine: ________ __________

Generally speakingthe US and Panama have historically had pretty good ties, with a few bumps along the way

true or false

El professor contesta la pregunta

HELP!!!!!!!!!! Yo quería entrar en línea e hice clic con el ratón. a. Verdad b. Falso Question 8 options: True False

1. señorita mankowski y señorita broyan ______ profesoras de ciencias sociales
2. ____ las siete de la noche
3.mi padres _____ enojados
4.hoy es viernes! yo ___ emocionado
5.tus primas _____ en la universidad
6. tu _____ en Francia
7. mis padres ____ de Argentina
8. ellas ___ muy jovenes
9. su pelo ____ negro
10. senorita Johnson _____ profesora de ingles​

PLEASE HELP WILL MARK BRAINLIEST

Mi tarea de inglés es leer el libro de Roberto Clemente y su equipo. Me encanta leer, quiero ser deportista y quiero aprender de Clem
Based on the text and what you learned in the lesson, Clemente may inspire interest in
O art and health
O education and nutrition
O competition and humanitarian work
volunteerism and environmental werk

Please assist. Will give brainliest. No links or you will be banned

Can someone double check before I submit

Complete the following sentences with the correct form of the verbs "to be" (ser / estar) and "to have" (tener) in Spanish (BEWARE OF ACCENT MARKS).

1 Yo ________ en el salón de clase.
2 Ella ________ enferma.
3 Yo ________ estudiante.
4 Tú ________ inteligente.
5 Nosotros _________ sed.
6 Él ________ sueño.
7 Ellos ______ miedo.
8 Yo _________ once años.
9 Ellas _______ calor.

pls solve this question​

Sentado a la sombra en la orilla del río, cubierta la cabeza con un sombrero de paja¹ de anchas alas ya bastante moreno por el uso, las piernas colgando, la caña de pescar tendida casi horizontalmente a poca altura del agua, el bueno de Chaviri se pasaba las horas muertas, esperando que algún pez picara en su anzuelo².

Los chicos del pueblo, al pasar por allí, solían gritarle:

—¡Pescador de caña, más pierde que gana!

Y no siempre eran los chicos los que se burlaban de él, sino a veces los grandes, preguntándole en tono de zumba³:

—¿Pican? ¿Pican?

Chaviri miraba a unos y a otros con sonrisa desdeñosa⁴, o se encogía de hombros sin mirar siquiera, y, atento a su caña, seguía esperando la pesca con paciencia ejemplar.

Antes de hacerse Chaviri pescador de caña, había intentado hallar la fortuna por diversos caminos. Hombre de imaginación viva y productiva, tuvo en varias ocasiones muy luminosas ideas; pero, al ir a realizarlas, fue tan desgraciado que siempre se le adelantó alguno en las empresas por él concebidas....

Lo que no acababa de comprender nunca, en medio del desaliento que en él producían sus continuos chascos⁵, era cómo a Pérez, y a Martínez, y a González, no les había pasado lo mismo al establecerse, habiendo podido llegar los tres a reunir millones....

A todos observaron un gran cambio en el carácter de Chaviri. Lo vieron dar paseos solitarios y ausentarse del pueblo largas horas.

Ya no era, como antes, franco y expansivo, sino silencioso y reservado.

Así es que, cuando se supo que después de tantas preocupaciones se había hecho pescador de caña, no hubo quien no dijese:

—¡Se ha desengañado! ¡Se da por vencido!

En los primeros días de aquella nueva ocupación de Chaviri, acudieron muchos a verle pescar, entre ellos Pérez, Martínez y González, que con sarcasmo le preguntaban de vez en cuando:

—¿Pican? ¿Pican?

Y los chicos, menos disimulados que las personas mayores, le gritaban al nuevo pescador:

—¡Pescador de caña, más pierde que gana!

Sólo de tarde en tarde se le veía sacar del río algún pececillo⁶, que ni la carnada⁷ valía siquiera.

Más es el caso, que cuando Chaviri a la caída del sol volvía al pueblo, no llevaba sólo aquellos pececillos miserables cuya pesca habían presenciado los curiosos, sino también hermosas anguilas⁸ y maravillosas truchas⁹, que las vendedoras del mercado le pagaban a subido precio.

No había nadie que al pueblo llevara pesca tan rica y abundante como la de Chaviri.

Los primeros días se atribuyó aquello a simple casualidad. Pero la cosa iba durando una y otra semana. A los dos meses el nuevo pescador había ganado ya mucho dinero.

Fue la noticia extendiéndose, y Chaviri dejó de oír el irónico: ¿Pican? ¿Pican? Los chicos ya no volvieron a gritarle: ¡Pescador de caña, más pierde que gana!

—¡Ah! ¡Qué bien hice—se dijo—en evitar que nadie me viese ir al río arriba, donde está el escondido refugio de las anguilas y de las truchas que he descubierto yo solo!

Una tarde en que Chaviri estaba seguro de ser espiado, después de pasar pacientemente una hora echando su caña en el sitio donde solía ponerse para que las gentes le vieran, miró a su alrededor con movimiento sospechoso, se levantó, recogió sus cosas, y se fue al río abajo.

Se sentó y echó su anzuelo a la corriente.

Al poco rato exclamó:

—¡Gracias a Dios que estoy solo! ¡No es floja la pesca que hoy voy a llevar!

Entonces, inmediato salió una cabeza, y luego otra de más allá y otra tercera más lejos. Chaviri reconoció al punto a González, a Martínez y a Pérez, que le gritaron:

—¡Tú nos engañas!

—¡No pones nada en tu anzuelo!

—¡Quieres hacernos creer que se puede pescar sin carnada!”

—¿Cómo que no? ¡Ya lo ven! —contestó Chaviri riéndose. —¡Nada he puesto en mi anzuelo... y los tres han picado!

Excerpt From: “Spanish Tales for Beginners.” iBooks. (Gutenberg Project)

Tarea: ¿Qué piensas que es el significado de este cuento? ¿Qué mensaje está tratando de expresar el autor?

Your response must contain at least 5 detailed and complete sentences in Spanish.

Which word pair shows the correct placement of accent marks in the words que and como when they are questions?

A.
que; como

B.
qué; cómo

C.
qúe; comó

D.
qúe; como

Jiménez emplea el punto de vista en primera persona para narrar Platero y yo. ¿Cómo seria el relato si Platero fuera el narrador?

2) La familia de Marisol
Leer
Combina las frases para describir las relaciones entre las personas de la
familia de Marisol. (Match the descriptions.)
1. El padre de mi madre es...
a. mi hermana.
2. Las hermanas de mi padre son...
b. mi madre.
3. La hija de mi padre es...
c. mis tías.
4. Los hijos de mis padres son....
d. mi abuelo.
5. Las hijas de mi tía son...
e. mis primas.
6. La hermana de mi tía es...
f. mis hermanos.